El
análisis léxico-sintáctico es el estudio del significado de palabras tomadas
aisladamente (lexicología) y la manera en que estas palabras están combinadas
(sintaxis), a fin de determinar con mayor precisión el significado que el autor
pretendía darles. (Virkler)
La
idea apunta a reconocer cuando las palabras utilizadas por el autor son en
sentido literal o cuando lo son en sentido figurado. Es fundamental esta
comprensión para interpretar correctamente.
Ejemplos
claros de lo que estamos diciendo lo dan las palabras de Jesús cuando se
refiere a si mismo: "Yo soy la puerta.", o "yo soy la vid",
etc. aquí se está recurriendo a metáforas.
Otro
tanto ocurre cuando se hace mención a la levadura: "Guardaos de la
levadura de los fariseos y de los saduceos." (Mateo 16:5-12); la idea a las
que nos remite la palabra "levadura "es a la enseñanza de estos
grupos ; está hablando simbólicamente de la levadura.
Por
contraposición en el milagro del hijo de un noble en Juan 4:50 el Señor le
dice al oficial del rey: "Ve tu hijo , vive." -No lo dice en sentido
figurado sino literal al tiempo que el niño había sanado.
La
premisa fundamental de este tipo de análisis es que aunque las palabras puedan
tener varios significados en diferentes contextos en sentido simbólico, tiene
una sola connotación de acuerdo a la intención del autor .
El
análisis léxico-sintáctico ayuda siempre a determinar la variedad de
significados que una palabra o grupo de palabras debe tener, y entonces poder
afirmar el significado más probable que el autor quiso dar de acuerdo a su
intención.
Cuatro
principios básicos.
Según
L. Berkhof en el estudio de las palabras en conexión con el pasaje en que
ocurren, el intérprete debe proceder bajo los siguientes principios:
1)
El lenguaje de la Escritura debe ser interpretado según su significado
gramatical, y el sentido de cualquier expresión, proposición o declaración,
ha de ser determinado por las palabras que en ella se emplean.
2)
Una palabra solamente puede tener un significado fijo, en conexión con el
pasaje en que ocurre.
3)Casos
en los cuales varios significados de una palabra pueden ser unidos de tal manera
que lleguen a ser una sola unidad más rica en pensamiento sin entrar en
conflicto con la regla precedente.
a)Algunas
veces una palabra se usa en su sentido más general , de tal manera que sus
sentidos especiales quedan incluidos en ella, aunque no se subrayen. Un
ejemplo es Juan 20:21: "Paz a vosotros." significa paz en el sentido
más extenso, Paz con Dios, paz con la conciencia, paz los unos con los otros,
etc.
b)
Hay casos que el sentido especial de una palabra incluye otro, sin hallarse en
conflicto con el propósito y relación del pasaje en el cual se encuentra.
Ejemplo
: "He aquí el Cordero de Dios que quita el pecado del mundo." La
palabra griega "airó", significa: 1. "cargar con" y 2.
"echar fuera". En este pasaje predomina el significado 2, pero
naturalmente incluye el 1.también. Jesús no podía quitar nuestro pecado sin
hacerse El mismo cargo de él.
c)
Ocasionalmente, un autor emplea una palabra con un sentido lleno de
significado, tratando de indicar mucho más de lo que realmente expresa.
Ejemplo: "Danos nuestro pan de cada día." Sin duda, de acuerdo a la
interpretación que hace Berkhof, está no sólo tratando de pan, sino que
significa todas las necesidades de la vida en general.
4)
Si una palabra es usada en el mismo pasaje más de una vez, es natural suponer
que tiene el mismo significado en todo el pasaje.
La
necesidad del análisis léxico-sintáctico radica en que sin él no tenemos
ninguna seguridad de que nuestra interpretación sea el significado que Dios
como autor de la Escritura nos quiso comunicar, y por otro lado, tampoco tenemos
fundamento para decir que nuestras interpretaciones de las Escrituras sean más
válidas que la de los grupos heréticos.
Pasos
Veremos
a continuación los pasos que podemos seguir en un análisis de este tipo. Si
bien no se descarta la dificultad inherente, los resultados finales suelen ser
significativos, por lo tanto intentaremos hacer este procedimiento sencillo.
1)
Identificar la forma literaria general.
Aquí
nos referimos a la forma literaria que emplea el autor; ésta puede ser prosa o
poesía e influirá en el modo en que él procura que se entiendan sus palabras.
2)
Trazar el desarrollo del tema y su armonía contextual.
Esto
ya lo hemos comenzado a establecer en el análisis contextual que ya se explicó
anteriormente, aquí nos dará una perspectiva muy útil para la determinación
del significado de las palabras y su sintaxis.
3)
Distinguir las divisiones naturales del texto.
Si
buscamos con cuidado , podemos hallar en el texto las principales unidades
conceptuales que nos irán dando las claves en el proceso de pensamiento del
autor y que nos ayudan en su significado.
4)
Señalar las palabras de enlace dentro de los párrafos y oraciones.
Las
conjunciones, preposiciones, pronombres relativos; muestran la relación entre
dos o más pensamientos.
5)
Determinar el significado de las palabras.
Las
palabras a lo largo de grandes extensiones de tiempo comienzan a tener
diferentes significados. Allí se hace necesario investigar esa variedad de
significados posibles , a fin de determinar cuál de ellos es el que el autor
utiliza para transmitir su idea.
6)
Análisis sintáctico.
La
sintaxis es la parte de la Gramática que enseña a ordenar y enlazar las
palabras en el discurso. Ergo, aquí veremos la relación y arreglos de las
palabras entre ellas y sus formas.
7)
Trasladar el resultado del análisis en términos no técnicos, para facilitar
el entendimiento y comunicar con claridad el sentido que el autor quiere dar.
